在第一个环节，建荣学长带领大家以桌游的方式引导儿童佛学班，也要带出佛法的含义在游戏中。宗平法师在《佛学班老师的使命与价值》提到让孩子们觉得佛学会是一个归属感，他们的缘之家。举个例子：基督徒和天主教的，他们在各自教会与朋友们的关系还比自己的家人更亲。
我在学院的第二年跌倒最谷底，因为当时为了找自己的归属感而找朋友来填满心理的孤单。后来并发现这不是心里要的，不能做回真实自己。于是在因缘之下，刚好佛学会在举办一个活动，就决定回去佛学会。
这个就是叫归属感，迷茫的时候可以回到佛学会。佛学会是永远的学会，永远的家。希望孩子们在学佛的路上，佛学会就是他们的 “家”。在下午的环节三个佛教组织 —— 金星净范、马六甲慈济分会以及武吉波浪佛学会，各自分享组织的特色。
最后一个环节由黄爱萍老师带领的《走入孩子的心世界》。相信家长们或长辈们每次说 “我很了解我的孩子” 、“我很了解我的孙的！” ，这些话我们都听了听，但是有真正了解孩子们的心和他们的想法吗？我个人过去几个月有觉得父母还是不了解我，即使在二十岁数的，还是在某程度上是打不破的隔阂。
回到刚才的疑问，了解归了解孩子们，要用什么方法走进他们的世界呢？我们要停下来，再来看孩子们的一举一动，后来就是听他们的想法。在《爸爸去哪儿第四季》，当时实习爸爸 —— 董力，说了一句：“不能以大人的思维来想，要用孩子们的角度跟他们沟通。”
这是每次跟孩子们说话时候要蹲在下来跟他们说话。因为他们觉得我们是在同一个视角，而不是以大人的角度来跟他们说话。在教导孩子们的路上，我的阿嬷（外婆）也传授在多年的育儿经验，“孩子不是打的，你跟他们好好说话就行。” 在佛学班，我都会记得这一句话。
这两年跟孩子们相处，除了考验耐性，他们的确教会我们大人要放下身躯，以真诚的心对待身边的人、事、物。孩子们的感情是真诚的！我以后要学会当更成熟的袈文姐姐同时也不忘心里的内心的小孩。
在培训的尾声，在场老师们都得到一张证书。明天回到儿童佛学班和孩子们互动啦！期待下个活动！想知道马佛青甲州联委会的相关活动，可以到以下的官方社交平台哦！
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